鲁静轻轻的喊：班长，班长，来了位新老师。
云舒头也没抬：哦，好啊。
鲁静又说：他很……很……很那个，你看他……他……哎呀……怎么形容好呢？唉……
云舒感觉异样，抬头顺着鲁静指的方向看去，高个子老师正在黑板上写到：一，将多项试x5y-9xy5分别在下列范围内分解因式
（1）有理数的范围。（2）实数范围。（3）负数范围
一，解（1）x^5y-y-9xy^5=xy（x^4-9y^4）=xy（x^2+3y^2（x^2-3y^2）
二，x^5y-9xy^5=xy（x^2+3y^2）（x+
两个因式还没写完，就已经擦过三次黑板重写了，抄都抄不对。这个班的学习进度，同学们都是齐头并进的，掌握知识和理解能力很强，速度特快，刚好适应乔老师的快速推进方法。怎么换老师了？云舒看到眼里急在心里。她示意鲁静先稳住，上完这一课再解决。可是十多分钟过去了，三步式子改写了好几次才写完。
老师喊到：同学们看黑板，今天，咱们来解这道题，分解因式，第一：
书博连忙举手想打断……
这位同学你请讲。
老师，这道因式分解题我们做过多次，类似的也做了不少，你还没写完我就做完了。
老师惊讶，啊，不可能吧？都做完了么？
书博回答：都做完了。
谊选也忙说：我已经用三种方法解完了。
老师有点疑惑不解的应到，哦……我知道了，坐下吧。
二十分钟过去了，一道完整的题都没写出来，这位老师的语速，写字速度只有同学们的三分之一。甚至怀疑他的水平都不如同学们。这么简单的题都能抄错，这不是浪费时间么？现在同学们分秒必争，其他老师都是直击难点，语速又快，一节课当着五节用，尽量多讲解，多做题。他到好，五节课不顶一节用。同学们心疼时间白白流逝。天气又热，四十度左右。
云舒急忙说，老师，请你讲些有挑战性的题吧？
啊，这个题还没讲完，讲什么挑战性的呀？难到这个题就没有可学之处吗？难的易的都得一起向前推进嘛。
叨叨叨叨，三十分钟了，还有十五分钟就下课了，他还要独霸时间，每个同学的心都在滴血。自己往下做吧，老师让看黑板。
爱英憋不住了蹭的一下站起来说？老师你走错教室了吧？我们不是高一，是尖子班。
他有些怒了，尖子班又怎样？尖子班也不能骄傲自满。又啰啰嗦嗦的一大篇。
气的爱英，哼，这还讲不通了。
同学们无一例外，头都大了，嘟噜着，唉，快要炸了。
云舒越听越是心疼时间的流逝，额头上豆大的汗珠噼里啪啦的往下掉，连急，带热，加上饿，扑通晕倒了。
杨林赶紧去扶云舒，焦急的呼唤班长，班长，你怎么了？
云舒没有任何反应，凯特，宏基，战峰，爱英，茂霞，杨林几个人抬起云舒跑向校卫生室。
书记家属胡阿姨是校医，看到云舒苍白的脸色，眼泪汪汪的，孩子呀，你这是怎么了啊？她拍拍云舒，还是没有反应，阿姨的眼泪哗啦一下子流了下来。她立刻让宏基喊来教导处主任：丁键和方耀。
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