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许教授是个很讲究效率的人，隔天周三，就选定了想要的助手。
被选中的有两个人，一个是大四的曹梓衡，另一个是和秦安安同班的侯逸阳。
按说侯逸阳是不够格的，但卷子上有一道题他答得特别好，许教授看完后，当场拍板，决定让他也加入自己的实验室。
保密协议都已经签好了，部门还派人给他们单独做了半天的思想教育，让他们明白什么能说，什么不能说。
两个人暂时不去部门办公楼那边，先在学校实验室帮忙。
秦安安来找许教授时，侯逸阳和曹学长正在办公室里等着许教授，带他们第一次进实验室。
见秦安安进来，侯逸阳惊讶过后，就有些兴奋，“秦安安，你也在许教授的实验室当助手呀？”
“啊，算是这样。”
秦安安虽然不是正式的实验助手，但确实经常配合许教授进行实验。
“来啦？”
许教授从办公桌后抬起头，收了下桌上的资料，让曹学长和侯逸阳一人抱上一摞，“走，咱们去实验室。”
许教授在学校的实验室，位置有点偏，从办公楼出来，走了十分钟还没到。
侯逸阳落后两步，走在秦安安身边，小声问，“秦安安，你知不知道许教授的实验室，平时都要做些什么啊？”
昨天被做了半天思想教育，他对许教授的实验室更好奇了！
秦安安瞥了一眼他的表情，有点期待，他等下知道“实验内容”
后的反应。
许教授留在学校实验室的工作不多，为了培养两个新助手，这几天特意将设计鸟窝的工作移到了这边。
秦安安今天就是过来刻阵法的，正好，她也需要实验室里的切割设备，将她得到的那一截木头切割成适合做木牌的小块。
刻阵法前，先需要大量的计算，许教授将这项任务安排给两名新助手，自己则帮秦安安测量合适的切割距离。
秦安安想将木头切成9厘米长，5厘米宽，1厘米厚的长方形木牌。
许教授问，“这个大小能拿来做什么？”
“画符。
这种木头不会灵气外溢，在上面刻画符文，效果应该会比用符纸更好。”
秦安安是根据经验推测的。
“那先少切几块吧，你先试试手，成功了再把剩下的分割好。”
许教授建议。
她们说这些话的时候，没有刻意避着曹学长和侯逸阳。
侯逸阳一边计算着木头的密度、体积，一边忍不住抬头朝秦安安和许教授那边看。
脸上写满了不明所以。
许教授腾出手，回到电脑前，打开画好的设计图。
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